Thailand MonsoonSIM Content by P3Y Academy
MonsoonSIMTH
  • THAILAND MonsoonSIM
    • TH MonsoonSIM Product & Service >
      • MonsoonSIM Users/Customers ในประเทศไทย >
        • ความเห็นของนักศึกษาที่ได้ใช้ MonsoonSIM
    • ข่าวสาร TH MonsoonSIM
    • TH Monsooner Library >
      • V10 Learner Guide >
        • Newly User Guide
        • Finance Measurement BI & Analytics Guide >
          • MSIM x Data Analytics >
            • Download
        • Sales and Marketing Guide
        • Management Guide
      • ชุดความรู้จาก MonsoonSIM >
        • MSIM DAILY WORD with COSCI SWU >
          • MSIMTH COSCI SWU Dailyword
      • V9 MSIM QuickGuide >
        • V9 USER MANUAL & Content
    • TH Facilitator Library >
      • Facilitator Quick Guide V9
      • CT Manual and Tools V9
      • CT Clips Manual V9 >
        • Basic Game setup, Tools and Tips
  • SPECIAL ACTIVITIES
    • COMPETITION >
      • TH Business Data Analytics & Data Visualization
      • TH ERM LEAGUE >
        • TH ERM LEAGUE 2021 >
          • Candidate THERML 2021
        • TH ERM LEAGUE 2020 >
          • English Presentation Clip
          • MSIM TH LEAGUE 2020
        • TH ERM Challenge 2019 >
          • ผลงานรอบ English Presentation Clip
          • การโต้วาที ใน Semi-Final
        • TH ERM Challenge 2018 >
          • Judges of TH ERM Challenge 2018
          • ผลงานรอบ English Presentation
          • ผลงานรอบนำเสนอ SME CASE
          • FAQ About TH ERM Challenge 2018
          • Download
        • TH ERM Challenge ๒๐๑๗ >
          • คำปรารภจากใจผู้จัดการแข่งขัน
          • ผู้สนับสนุนการแข่งขัน
          • กรรมการรับเชิญของการแข่งขัน TH ERM Challenge ๒๐๑๗
        • TH ERM Challenge 2016 >
          • ประสบการณ์ของ TH Monsooner รุ่น 1
      • MERMC >
        • MERMC 2022
        • MERMC 2020
        • MERMC 2019
        • MERMC 2018
        • MERMC 2017 >
          • Competition Quick Information
          • Judges of MERPC
          • Update News about MERPC 2017
        • MERMC 2016
    • MonsoonSIM Freshman >
      • MSIM Freshman 2021
      • MSIM Freshman 2020
    • Thais Teen Entrepreneurial Project
    • Donation Workshop >
      • Donation Workshop 2021 >
        • Q4 2021 Donation Workshop
        • Q3 2021 Donation Workshop
        • Q2 2021 Donation Workshop
        • Q1 2021 Donation Workshop
      • Donation Workshop 2020 >
        • Q4 2020 Donation Workshop
        • Q3 2020 Donation Workshop
        • Q2 2020 Donation Workshop
        • Q1 2020 Donation Workshop
    • MSIM TH SEMINAR >
      • 2023 Education Transformation in Business Data Analytics
      • 2020 K-Practice
      • 2016 Series
      • 2017 Series >
        • Related Topic to Seminar Theme
        • Summay and Download
      • League of TH Education Transfornation >
        • Round Table for TH Education Transformation
        • Clip to Lecturer
    • MSIM CONFERENCE >
      • MSIM CONFERENCE 2019
      • MSIM CONFERENCE 2020
    • MonsoonSIMTG x Alliances >
      • WoW Academy Thailand 2021!!! >
        • WoW Academy Workshop
      • Entrepreneurial Series by BDT and Gamification
  • Sharing Index
    • BLOG
    • Article by MonsoonSIM TH
  • Contact us

ตัวอย่างการใช้การบ้านเพื่อต่อยอดการเรียนรู้ในกิจกรรม TH ERM Challenge #1

10/4/2018

0 Comments

 
Picture
        ผู้เขียนแบ่งปันประสบการณ์การใช้การบ้านเพิ่มประสบการณ์ในการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยมีท่าน CT หลายท่านได้แสดงวามเห็นว่า กิจกรรมนี้ได้รับผลตอบรับ เนื่องจาก กลุ่มนักศึกษาที่สมัครใจ หรือตั้งใจ ในการเข้าร่วมโครงการแข่งขัน TH ERM Challenge ซึ่งต้นทุนของนักศึกษาในชั้นเรียนอาจจะมีความแตกต่างกันไป 
       สำหรับตัวผมนั้น สิ่งที่เป็นปัจจัยเกื้อหนุน ยังต้องรวมไปถึง ความท้าทาย ในมุมต่าง ๆ ที่ให้การบ้านเป็นมากกว่าภาระงานที่ต้องทำส่ง และรวมไปถึงกระบวนการต่าง ๆ ในการสร้างการบ้านประกอบกัน ซึ่งกว่าจะได้เขียนเรื่องนี้เพื่อแบ่งปัน บางตัวอย่างอาจจะมีการลืมเลือนไปตามการเวลา และผู้เขียนเองก็อาจจะเลอะเลือนไปตามวัย
    การบ้านเหล่านี้ ใช้เพื่อเปิดประตูบานอื่น ๆ เกี่ยวกับ วิธีการหาความรู้ เครื่องมือ การตีความ การนะเสนอ การทดลองงานเขียน ฯลฯ และเพื่อให้ประสบการณ์ และความรู้กับนักศึกษาที่ลงมือทำเป็นสำคัญ ไม่ได้มีแนวคิดเรื่อง การบ้านที่จะต้อง Perfect ถูกต้องทั้งหมด CT ควรกำหนดเป้าหมายของท่าน สำหรับตัวอย่างเหล่านี้ วางอยู่บนวัตถุประสงค์นี้

หมายเหตุประกอบ:
      การใช้การบ้านเป็นกิจกรรมใน TH ERM Challenge เกิดขึ้นในปี 2017 เป็นปีแรก เนื่องจากว่า ตัวผมจะเจอนักศึกษาเพียง 1 ครั้ง และในขณะนั้น การแข่งขันยังเป็นแบบเปิด คือ ให้ทั้งสถาบันที่เป็นสมาชิก และไม่เป็นสมาชิกได้เข้าร่วมการแข่งขัน ซึ่งทำให้มีจำนวนทีมมาก จำเป็นจะต้องมีกระบวนการคัดสรร ตามขีดความสามารถของ server ของผู้จัด รวมไปถึงเวลาที่มี โดยมุ่งให้การบ้านเป็นส่วนหนึ่งของการคัดกรองนักศึกษาที่สนใจในกิจกรรมจริง ๆ และอุทิศตนเอง เพื่อการเรียนรู้ โดยในปี 2017 นั้น การบ้านจะถูกโพสต์ใน FB Group ทั้งคำถาม และขั้นตอนการส่ง รวมไปถึงการส่งการบ้านด้วยเช่นกัน (ท่านสามารถเข้าไปใน Group TH ERM Challenge 2017 เพื่อดูตัวอย่างได้) ซึ่งแต่ละการบ้าน จะมีการตรวจและตอบกลับ รวมไปถึงให้ความเห็น เพื่อที่นักศึกษาจะได้เรียนรู้ระหว่างกันเองในการบ้านของแต่ละคน 
       ในปี 2018 สิ่งที่แตกต่างกันไป คือ การให้ส่งการบ้านทาง email เนื่องจาก นักศึกษาตำหนิว่า การตรวจการบ้าน และหากการบ้านเขาทำได้ไม่ดี จะเป็นการเสียหน้า ในฐานะผู้จัดก็รับฟังกันไป โดยผมก็จะตรวจการบ้านตอบทาง email
        สิ่งที่แตกต่างกันมากของ 2016 - 2017 - 2018 ที่เห็นได้ชัด คือ วินัย การมีส่วนร่วม นั้น ลดลงเป็นเงาตามตัวเป็นนัยยะสำคัญตาลำดับเวลา นักศึกษาเน้นความเป็น privacy มากขึ้น ซึ่งโมเดลนี้อาจจะทำหรือไม่ทำอีกก็ได้นปีต่อไป 
        ผมจะบอกตัวเองว่าไม่มีการบ้านใด ที่นักเรียนนักศึกษาลงทุนทำแล้วเสียประโยชน์เสียเวลา ประโยชน์ของมันอาจจะเริ่มจากมุมเล็ก ๆ เช่น มีโอกาสได้ทบทวนอีกครั้ง ซึ่งเมื่อได้ทบทวนอีกครั้ง + คำแนะนำ เสริม จะเพิ่มมุมมองใหม่ ๆ บางคนได้มุมของจินตนาการและการจัดการ บางคนได้วิธีการไปปรับใช้ เพราะว่าการบ้านไม่ได้มีจุดประสงค์เดียว การตรวจและให้คำแนะนำ เป็นเรื่องที่ละเลยไม่ได้ การตรวจการบ้านมิใช่เพื่อการตรวจความถูกต้อง แต่เป็นการให้ผู้เรียนได้เห็นข้อบกพร่องเพื่อการนำไปแก้ไข และหากเขามีโอกาสแก้ไข งานครั้งต่อมามักจะดีขึ้นเสมอ ได้ทั้งกำลังใจ ได้ทั้งความรู้ ความมั่นใจ 

4 การบ้าน จากกิจกรรม TH ERM Challenge 2017 ถอดบทเรียน วิธีคิด เพื่อการแบ่งปัน
ในปี 2017 นั้น ผมได้มีโอกาสใช้การบ้าน 4 การบ้านเพื่อสร้างประสบการณ์ ให้กับนักศึกษา โดยเน้นทักษะ และประโยชนที่การบ้านจะให้กับนักศึกษา โดยในปี 2017 มี การบ้าน 4 แบบดังนี้ ​​

Picture
THERMC 2017 Homework #1:  ERM Mindmap 
ท่านสามารถดาวโหลดตัวอย่างของการบ้านนี้ได้ที่: Download ZIP File (1.51 Mb) 
โจทย์ของการบ้าน: ให้เขียน Mindmap 8 ครอบคลุม เรื่องใด ๆ ก็ได้จาก MonsoonSIM ขั้นต่ำ  3 เรื่อง 

แนวคิด และวัตถุประสงค์:
  • Mind map เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้ใช้งานได้มองเห็นภาพรวม และเห็นรายละเอียดต่าง ๆ เป็นการจัดกระบวนการคิด ผ่านเครื่องมือนี้ เพื่อช่วยให้นักศึกษามองเห็นภาพรวมของกระบวนการทางธุรกิจ การบริหารเชิงกลยุทธ์ ในงานแต่ละประเภท 
  • ผมใช้กิจกรรมนี้ แลกด้วยการซ้อมมือระหว่างสถาบัน ซึ่งจัดขึ้นในวันเสาร์ในช่วงเช้าและบ่าย ในการกิจกรรมเสริมก่อนการแข่งขันประจำปี 2017 สำหรับท่านนั้น อาจปรับ 13-14 ครั้งในชั้นเรียน ให้กลายเป็นการแข่งขันก็ได้ เพราะว่า ธรรมชาติของเกม และการแข่งขัน จะช่วยให้เกิดการกระตุ้นผู้เรียนในชั้นเรียนได้ 

วิธีการ: 
  •  ได้โพสต์ link เกี่ยวกับ Mindmap ทั้งในรูปแบบของเนื้อหา, คลิปอธิบาย, Free tool ต่าง ๆ ไว้ใน FB Community: TH ERM Challenge 2017 (ท่าน CT สามารถ search ชื่อ community ใน Facebook และขอเข้ากลุ่มเพื่อติดตามการบ้านนี้) 
  • ให้โจทย์ไปเขียน mindmap ขั้นต่ำ 3 กระบวนการทางธุรกิจที่เกี่ยวข้องกัน และเรื่องที่เกี่ยวข้องกับงานเหล่านั้น
  • ให้ export mindmap เป็นภาพ แล้วโพสต์ใน Community เพื่อส่งการบ้าน และจะได้แนะนำผ่านการแนะนำได้สะดวก และเป็นการแบ่งปันประสบการณ์แก่ผู้อื่น ๆ  ให้เห็นวิธีคิด ในโจทย์เดียวกัน 
  • ใช้วิธีการ Challenge หลังจากแนะนำ เพื่อให้เพิ่มกระบวนการให้กว้างขึ้น หรือมีความซับซ้อน หรือ ไป integrated กับชุดความรู้และ operation process อื่นๆ 

ผลลัพท์ และการถอดบทเรียน: 
  • หลายทีมในครั้งแรก เริ่มจากการเอาเมนูใน MonsoonSIM มาร่างเป็น Mindmap ซึ่งอาจจะยังไม่ตรงโจทย์ที่ต้องการเท่าใดนัก ทว่าก็เป็นประโยชน์ที่ เขาเองได้เห็นและทบทวนหน้าที่ มองภาพ หรือเนื้องานอื่น ๆ ซึ่งอาจจะไม่ได้ทดลอง หรือทำความเข้าใจ เพราะว่าต้องแบ่งงานกันทำกับเพื่อนในกลุ่ม  ซึ่งผมเอง ได้ให้เพิ่ม Circle knowlegde of MonsoonSIM ไปในกรณีนี้เพื่อขยายมุมมอง ซึ่งหลายทีมได้ส่งการบ้านที่แก้ไขกลับมา เพราะว่าเขาเองเห็นว่าเมื่อเขาลงมือเขาได้ประโยชน์เพิ่มขึ้น
  • บางกลุ่มยังไม่มีความเข้าใจ mind map เช่น บางกลุ่มทำออกมาในรูปแบบของ flow chart เป็นต้น ซึ่งได้แนะนำให้ไปศึกษางานของเพื่อน ๆ ที่โพสต์เอาไว้ใน Community และได้รับการประบปรุงแก้ไขกลับเข้ามา 
  • บางกลุ่มอาจจะเริ่มต้นจากการคัดลอกงานที่เห็น ทว่า จะมีการเพิ่มมุมมองในระหว่างที่ตนเองคัดลอกงานนั้น ในกระบวนการ C&D; Copy and Development  ซึ่งอย่างน้อยก็เป็นผลดีที่นักศึกษาได้เห็นและเกิดกระบวนการคิดเพื่อเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น 
  • บางกลุ่มเริ่มต้นจากการเขียนเป้าหมายของการดำเนินธุรกิจ และนำเอางานไปเชื่อมความสัมพันธ์ว่างานใด KPI บทบาทและความรับผิดชอบอยู่ในงานส่วนใด ซึ่งมีความคิดที่แตกต่างจากกลุ่มอื่น ๆ 
  • นักศึกษาบางท่าน ไม่เคยใช้เครื่องมือนี้มาก่อน ทว่าพอได้เห็นเครื่องมือนี้และทดลองใช้ สามารถเอาไปปรับใช้กับการเรียน การทำ shortnote ต่าง ๆ ในวิชาอื่น ๆ ต่อไป ซึ่งกิจกรรมนี้ หากท่าน CT มีเวลา ควรเป็นกิจกรรมแรก ๆ  ที่ใช้ในชั้นปีที่ท่านเกี่ยวข้องให้เร็วที่สุด เพื่อที่จะเป็นทางเลือกของนักศึกษาและเขาจะเอาไปปรับใช้ได้ต่อไป ตามประโยชน์ของเครื่องมือนี้

Link ที่เกี่ยวข้องกับ Mind map: ท่านสามารถ search เครื่องมือและหัวจ้ออื่นได้เพิ่มเติมใน Google 
  • คลิปสอนเรื่อง Mindmap (ภาษาไทย): https://www.youtube.com/watch?v=X7j_Gb5fah8 
  • 6 ขั้นตอนในการทำ Mind map โดย Frank.co.th: คลิกที่นี่ 
  • รวม application โดย iphonemod.net: คลิกที่นี่
Picture
THERMC 2017 Homework #2:  P and L Analysis
ท่านสามารถดาวโหลดตัวอย่างของการบ้านนี้ได้ที่: Download ZIP File (25.3 Mb)
โจทย์ของการบ้าน: ในฐานะที่ท่านเป็นนักลงทุน ท่านละเลือกลงทุนกับบริษัทใด ด้วยสาเหตุใด 

แนวคิดและวัตถุประสงค์:
  • เป็นการให้แนวคิดเรื่องการเลือกลงทุนในธุรกิจใด โดยให้พิจารณาจากงบกำไรขาดทุนที่อยู่ใน MonsoonSIM เนื่องจากนักศึกษาจะมีประสบการณ์ในการทำงาน และ จะรู้ถึงกิจกรรม ซึ่งสร้างบันทึกเหล่านี้ในทางบัญชี เป็นการขยายมุมมองของนักศึกษาให้สนใจเรื่องการบริหารจัดการ โดยใช้มุมมองการวัดผลด้านบัญชีเข้ามาเสริมความเข้าใจ
  • บัญชีเป็นเรื่องพื้นฐานในการทำธุรกิจ และการเข้าใจบัญชีจะเกิดประโยชน์กับนักศึกษา ทั้งนักศึกษาสาขาบัญชี และนักศึกษาในสาขาวิชาทั่วไป ทั้งในกลุ่มนักศึกษาที่จะเป็นผู้ประกอบการ หรือว่าจะเป็นพนักงานในองค์กร 
  • มีการดึงข้อมูลโดยจำลองออกเป็น 4 Quarter เพื่อให้นักศึกษาศึกษาพัฒนาการ และใช้ข้อมูลให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการวัดผลและประเมินการบ้าน ซึ่งแนวคิดนี้ คือ พื้นฐานการสอน Business Information Systems
  • การที่นักศึกษาจะต้องเขียนบทวิเคราะห์ ทำให้ท่านเห็นถึงกระบวนการวิธีคิด การใช้ภาษา ซึ่งท่านจะมีโอกาสในการแนะนำเพิ่มเติมให้กับนักศึกษาเหล่านี้

วิธีการ:
  • นำ P and L จากเกมหนึ่ง ๆ ซึ่งเปิดครบตามจำนวนโมดูลที่ต้องการ ในกรณีนี้ ผมได้เลือก 12 โมดูล ในเกมที่เกิดจากรอบคัดเลือก เนื่องจากจะมีตัวเลขใน P and L ครบทุกหมวด หลังจากนั้น ได้ rename ชื่อทีมออกเป็น AA BB CC DD ซึ่งในโจทย์การบ้านมีจำนวนทีมราว 10-12 ทีม โดยถึงในในช่วงเกมทุก ๆ 30 วัน คือ วันที่ 30, 60, 90, 120 (คำแนะนำ ตั้งแต่ version 5.8 เป็นต้นมา สามารถที่จะเข้าไปดึง P and L ย้อนหลังได้ โดยไม่จำเป็นจะต้องหยุดเกม)
  • Copy and Paste ใน Excel หรือ Spreadsheet และให้ข้อมูลในสกุลที่นักศึกษาสามารถเอาข้อมูลเหล่านีั้ไปใส่สูตรคำนวน, การทำกราฟ เพื่อใช้ในการวิเคราะห์ได้ 
  • ให้ส่งการบ้านทาง Email และภายหลังจากที่พ้นกำหนดการแก้ไขการบ้านแล้ว ได้นำเอาการบ้านนี้ไปเผยแพร่ โดย Rename ชื่อกลุ่ม ก่อนการแผยแพร่ใน Community 

ผลลัพท์และการถอดบทเรียน:
  • ​นักศึกษาส่วนมาก ใช้ข้อมูลเดียวในการตัดสินใจ และให้เหตุผลประกอบได้แบบไม่มีที่มาที่ไป ซึ่งได้แนะนำและให้นักศึกษากลับไปทดลองทำมาใหม่ 
  • นักศึกษาบางส่วน ได้ใช้ทฤษฎีการเงินง่าย ๆ ประกอบกับการนำเอาข้อมูลมาสร้างกราฟเพื่ออธิบาย 
  • นักศึกษาบางกลุ่ม นำเอาทฤษฎีด้านการเงิน มาใช้เป็นหลักในการอธิบาย ซึ่งนักศึกษากลุ่มนี้กลับไม่ใช่ทีมนักศึกษาสายบริหารธุรกิจ แต่กลับเป็นนักศึกษาในสาย IT มีการนำเอาข้อมูล และ ratio ต่าง ๆ มาสร้างกราฟเพื่อ forecast การเติบโต 
  • การบ้านจากทุกกลุ่มได้ทำให้เห็นว่า ทักษะในการใช้ข้อมูลของนักศึกษายังไม่ดีพอ และนักศึกษามีปัญหาในการเขียน เรียบเรียง และการนำเสนอ เช่น การใช้ภาษาพูดในงานเขียน, ปัญหาของการใช้สันธาน, ปัญหาในการอ้างอิงข้อมูล, ปัญหาในการใช้กราฟ ในรูปแบบที่เหมาะสมในการนำเสนอ 

เพื่อความบันเทิงและความเข้าใจ โปรดเปิด YouTube ฟัง และอ่านบทความนี้ ในหน้า 13 ประกอบ
THERMC 2017 Homework #3:  Learn MonsoonSIM to Song
​การบ้านสำหรับสายบันเทิง และสายเถิดเทิง

ท่านสามารถดาวโหลดตัวอย่างของการบ้านนี้ได้ที่:​ Download ZIP File (3.6 Mb) 
Search hashtag ใน Facebook #LearnMonsoonSIMtoSong
โจทย์ของการบ้าน:  ให้นักศึกษาไปหาเพลงที่เนื้อหาสอนเรื่องใด ๆ เกี่ยวกับธุรกิจ การบริหารจัดการ หรือชุดความรู้ ทักษะใด ๆ ก็ได้ โดยให้อธิบายเรื่องเพลง และความหมายที่เพลงสื่อสาร

แนวคิดและวัตถุประสงค์:
  • เพื่อให้การสร้างประสบการณ์ครอบคลุมกับนักศึกษาในทุกกลุ่ม จึงได้สร้างการบ้านนี้ให้ครอลคลุมนักศึกษาที่อาจจะเป็นสายเน้นสนุก สาย gamer ได้ฝึกฝนวิธีคิดบ้าง 
  • นักศึกษาจะได้ใช้ทักษะอื่น ๆ ซึ่งมีความจำเป็นในการดำรงชีวิต การการทำงานในอนาคต 
  • บางครั้งเพลงดีดี หนึ่งเพลง ประกอบกับจินตนาการ และกรอบของการตีความเล็กน้อย จะส่งมอบประสบการณ์และความรู้ได้ดีกว่าการสอนในรูปแบบที่จำเจ
  • ฝึกการอ่านระหว่างบรรทัด ซึ่งในเพลงบางเพลงนั้น ไม่ได้มีความหมายตรงกับคำที่ใช้ อาจจะต้องมีการตีความ ซึ่งจะผสานกับประสบการณ์ที่นักศึกษามี 

วิธีการ:
  • ผมมักจะใช้เพลงบางเพลงสอนบางเรื่อง ซึ่งเพลงที่ใช้เป็นประจำ คือ เพลงนายไข่เจียว ที่สอนเรื่องกระบวนการ, ขั้นตอน, Strategy, การตลาด ฯลฯ รวมไปถึง คุกเข่า ที่สอนเรื่อง การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา, มาตรการการแก้ไข และกระบวนการแก้ไขปัญหา เป็นต้น ซึ่งทักจะใช้ในระหว่างพักเบรก หรือ ระหว่างเริ่ม โดยหากมีเวลา จะนำเนื้อเพลงมาตีความไปพร้อมๆ กับนักศึกษา ส่วนหนึ่ง คือ การสร้างงความประหลาดใจในชั้นเรียน เพื่อ drawing attention และเพิ่มทักษะอื่น ๆ ให้กับนักศึกษาในกระบวนการเรียนรู้
  • ผมได้ให้โจทย์ที่เริ่มต้นจาก หาเพลงใด ๆ ที่คิดว่า สามารถอธิบาย เนื้อหา ทฤษฎี วิธีการ ส่วนหนึ่งส่วนใดก็ได้ของทฤษฎีใด ๆ ในศาสตร์ใด ๆ  ก็ได้ ให้มานำเสนอ และตีความด้วยตาราง  2 ช่อง คือ ช่องซ้าย เป็นเนื้อเพลง ช่องขวา คือการอธิบายความหมาย และเชื่อมโยงเข้าสู่สิ่งที่ต้องการอธิบาย 
  • เพลงที่เหลือมา จะต้องไม่ซ้ำกัน โดยให้สิทธิใครโพสก่อนได้เพลงนั้นไป หากเพลงซ้ำ จะต้องไปหาเพลงใหม่มาตีความ 
  • เปิดโอกาสให้นำเพลงได้จากหลายภาษา แต่จะต้องแปลให้เข้าใจด้วยภาษาอังกฤษ หรือภาษาไทย ก็ได้ ประกอบ และอาจจะเป็นเพลงที่ให้แนวคิดด้านใด ๆ ก็ได้ ไม่จำเป็นต้องตรงกับทฤษฎีเสมอไป 

ผลลัพท์และการถอดบทเรียน:
  • นักศึกษาที่ไม่ใช่สายวิชาการ เขาได้รับความสนุกสนานในกิจกรรมการบ้านนี้ และสิ่งที่เขาได้คือ การอ่านระหว่างบรรทัด ชั้นเรียนได้บรรยากาศของการเรียนที่สนุกสนาน 
  • บางเพลงนั้น เมื่อเห็นการตีความก็อาจจะมีความเกินเลยบ้าง หรือ นักศึกษาสื่อสารได้ไม่ชัดบ้าง ซึ่ง CT เองจะได้สอบถามถึงที่มาที่ไปเพื่อเข้าใจกระบวนการทางความคิด 
  • นักศึกษาได้ทักษะของการฟัง อ่าน ตีความ ความคิดสร้างสรรค์ 
  • CT ผู้สอน ได้เห็นมุมมองของนักศึกษา รู้จักเพลงที่ร่วมสมัย รู้จักกระบวนวิธีคิด ของเขาเหล่านั้น 

Picture
THERMC 2017 Homework #4:  Learn ERP to MonsoonSIM
ท่านสามารถดาวโหลดตัวอย่างของการบ้านนี้ได้ที่: Download ZIP File (21.1Mb)
Search hashtag ใน Facebook ​#LearnERPtoMonsoonSIM
โจทย์ของการบ้าน: ให้นำเอาประสบการณ์ที่ได้จาก MonsoonSIM ลองอธิบายเรื่อง ERP ตามความเข้าใจของนักศึกษา

แนวคิดและวัตถุประสงค์:
  • การเรียนการสอน ERP เป็นเรื่องที่ยากที่นักศึกษาที่ไม่มีประสบการณ์ ไม่เข้าใจกระบวนการทำงานทางธุรกิจ ไม่เข้าใจกิจกรรมอันเป็นที่มาของข้อมูล ไม่เข้าใจการวัดผลซึ่งผูกโยงกับผลลัพท์ด้านธุรกิจและการประกอบการ จะเข้าใจได้ และเพื่อไม่ให้การเรียนการสอนเรื่อง ERP เป็นเพียงการท่องจำแล้วเข้าใจ จึงได้สร้างการบ้านนี้ขึ้น
  • การบ้านนี้เป็นการบ้านสุดท้ายของการแข่งขัน TH ERM Challenge 2017 ซึ่ง ผมต้องการให้นักศึกษาได้เพิ่มเติมความรู้ส่วนนึี้ หลังจากที่มีประสบการณ์ของ MonsoonSIM ไปบ้างแล้วประมาณ 5-7 ครั้ง 
  • การบ้านนี้บังคับให้ส่งด้วยรูปแบบของ PowerPoint Presentation เพื่อฝึกฝนทักษะในการนำเสนอ การเลือกใช้ข้อมูล การกำหนดแนวทางการนำเสนอ ให้กับนักศึกษา โดยส่วนหนึ่งเป็นการตรวจเพื่อแนะนำในวัตถุประสงค์นี้  

วิธีการ:
  • ​หลังจากที่นักศึกษามีความเช้าใจพื้นฐานเรื่องกระบวนการทางธุรกิจ ที่หลากหลาย ตามความสั้นยาวของ Supply Chain แล้ว ได้เห็น Service Role, Duty, Measurement, Risk, Data form, Document, Dashboard แล้วนั้น ก็ถึงเวลาที่จะเพิ่มความรู้ความเข้าใจใน ERP โดยวางอยู่บนพื้นฐานของ Self Study, Searching และ Coaching 
  • ผมได้เข้าไปเอา list SAP Module list  (Link) และ Random แบบจงใจ เลือกให้โมดูลไม่ตรงกับสาขาวิชาหลักที่นักศึกษาได้เรียน เช่น หากนักศึกษาเรียนสาขาบัญชี ก็จะไปเลือก random ในงานด้าน Supply Chain แทน, นักศึกษาด้านการจัดการผลิต ก็ Random Module ในด้านการเงิน เป็นต้น 
  • นักศึกษาจะต้องไปหาข้อมูลเพิ่มเติม โดยจะต้องระบุประโยชน์ของ Module นั้น ๆ ให้ได้ และขั้นต่อไปจึงระบุ data ที่จะใช้เพื่อวัตถุประสงค์นี้ ความเชื่อมโยงงานกับฝ่ายงานอื่น ๆ เพื่อเป็นการขยายขอบเขตและความเข้าใจ โดยที่ใช้ MonsoonSIM เป็นพื้นฐาน 

ผลลัพท์และการถอดบทเรียน:
  • ​นักศึกษาส่วนใหญ่ ได้หาข้อมูล และนำมา Copy & Paste ในตัว presentation ซึ่งเป็นกระบวนการพื้นฐานในการทำงานในเรื่องที่ไม่ทราบ หรือไม่มีความรู้มาก่อน ซึ่งอย่างน้อยนักศึกษาได้ก็ได้อ่าน และย่อยเพื่อตัดข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ มาประกอบ 
  • ผมจะตั้งคำถามเพิ่มเติม หลังจากเห็นงานใน Version แรก ซึ่งให้นักศึกษาแก้ไขตามความสมัครใจ และในอีกทางหนึ่งคือ การกำหนด seat ในรอบซ้อมมือครั้งสุดท้ายก่อนการแข่งขัน เพื่อเน้นผลงานที่ดีจากนักศึกษา โดยผมให้นักศึกษาที่คิดว่างานของตัวเอง Qualified เป็นการตัดสินใจ ซึ่งได้ผลที่ค่อยข้างดี คือ นักศึกษาประเมินตัวเองมา และพยายามปรับแก้
  • นักศึกษาสามารถเข้าใจ ประโยชน์ของ SAP ERP ในโมดูลที่ได้รับมอลหมายดีขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการต่อยอดในงานที่จะต้องใช้ ERP ต่อไป ซึ่งแน่นอนด้วยเวลาที่จำกัดของทั้งนักศึกษา และความสามารถที่จำกัดของผม ก็ทำให้เกิดข้อจำกัดต่างๆ แต่โดยรวมแล้วผลของการบ้านก็เป็นที่น่ายินดี 

ในหัวข้อต่อไป จะเป็น ตัวอย่างการใช้การบ้านเพื่อต่อยอดการเรียนรู้ในกิจกรรม TH ERM Challenge #2 โดยนำเอาการบ้านในปี 2018 มาแบ่งปัน ผมเปลี่ยนรูปแบบของการแข่งขัน การ facilitate class ในทุกปี เพื่อทดลองหาวิธีการเรียนการสอนที่ดีขึ้น บางตัวอย่างของการบ้านอาจจะไม่ตรใจท่าน หรือไม่เป็นไปตามมาตรฐานของท่าน CT ก็ขอให้ท่านได้เห็นบทเรียนนี้เพื่อนำไปปรับใช้ เพื่อร่นระยะ ประหยัดเวลา และเพิ่มพูนความสามารถของนักศึกษาของท่านต่อไป 
0 Comments



Leave a Reply.

Picture
Picture
Picture
Picture

MonsoonSIM; The business simulation platform for learning and training
more to teach more to learn, easy to teach  easy to learn

MonsoonSIM Thailand by Zonix Services Co.,Ltd. is official reseller in Thailand