Download PDF
|
Download PDF format สำหรับ: นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ชั้นปีที่ 4 (หลัก)
วันที่: 16 สิงหาคม 2562 จุดประสงค์: เพื่อให้นักศึกษาสาขาวิชา IT/ICT ได้เพิ่มความเข้าใจเรื่องทักษะแห่งการปรกอบการที่่เป็นทักษะที่จำเป็น ในการประชุม Partner & User Conferenc 2019 ประจำปี ผมได้ถูกขอให้นำเสนอในเวลา 30 นาที สำหรับ Certified Trainer มือใหม่ ว่าจะสามารถจัดการชั้นเรียนเพื่อการสร้างประสบการณ์เรียนรู้ให้มีประสิทาธิภาพได้อย่างไร เป็นเรื่องที่ท้าทายที่จะต้องนำเสนอให้กับอาจารย์ที่มีประสบการณ์ในชั้นเรียนยาวนาน ผมยกสุภาษิตไทยมาเตือนใจว่า "สอนหนังสังฆราช" เพราะว่าแต่ละท่านมีประสบการณ์ในชั้นเรียนในฐานะมืออาชีพทั้งสิ้น
ผมย้อนกลับไปเมื่อ 4 ปีก่อน ตั้งแต่ปี 2016 ที่เร่ิมนำชั้นเรียนแห่งการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ประจักษ์ (Experiential Learing) ผ่าน MonsoonSIM ในประเทศไทย ว่าตัวเองนั้น คิดอย่างไร และตั้งใจสร้าง slide ชุดนี้ขึ้นสำหรับ New Certified Trainer และเชื่อมั่นโดยส่วนตัวว่า สามารถปรับใช้ในชั้นเรียนทั่วไปได้ โดยเนื้อหาส่วนใหญ่บรรจุใน presentation ซึ่งท่านสามารถดาวโหลดได้จาก Link ด้านบนนี้ โดยมี concept อาทิ
ผมบอกน้องๆ นักเรียนนักศึกษาเสมอโดยนำเอาเนื้อเพลงท่อนที่ชอบว่า "อะไรดีดีก็เก็บ อะไรไม่ดีก็โญนทิ้งไป" ผมก็จะบอกสิ่งเดียวกับท่าน CT และอาจารย์ ในยุคที่เราต้องปรับตัวให้เป็น Facilitator ไม่ใช่ Teacher หรือ Lecturer เช่นเดียวกัน ว่า ท่านเลือกเอาข้อดีที่ท่านอาจจะพบใน Slide นี้ไปใช้ได้ อะไรที่ท่านคิดว่าไม่ make sense ไม่เหมาะสมใน Environment และข้อจำกัดที่ต่างกันออกไป ท่านก็เลือกปรับใช้ได้ครับ เมื่อ: กลางปี 2559 เพื่อ: นักศึกษาชั้นปีที่ 1-4 วิทยาลัยศิลปะ สื่อ และนวตกรรม มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างให้เข้าใจพื้นฐานของศาสตร์การบริหารทรัพยากร และ การใช้เทคโนโลยี ERP แบบพื้นฐาน เมื่อ: ประมาณ กันยายน 2559 (ใช้ประกอบกับ Clip อื่นๆ ) เพื่อ: นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะบริหารธุรกิจ เศรษฐศาสตร์ และการวื่อสาร ม.นเรศวร Scope: เพื่อเป็นพื้นฐานให้นักศึกษาเข้าใจเรื่อง การใช้ข้อมูลเพื่อการบริการจัดการ และการตัดสินใจทางธุรกิจ เขียนไว้เมื่อ: กพ.2560 เพื่อ: นักศึกษาชั้นปีที่ 3 E-Biz คณะเทคโนโลยีสิ่งแวดล้อม ม.สงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต Synopsis: การอยู่ให้รอดหลังจกาเรียนจบ หรือเมื่อชีวิตต้องเผชิญกับการเป็นผู้ใหญ่ ที่มี "ภาระ" ควรมีความรู้ และทักษะพื้นฐานอะไรบ้าง การอยู่รอดนั้น ต้องเกิดจาก 3 ผสาน (พื้นฐาน) คือ ความรู้, ทักษะ และ ทัศนคติ (ให้เติมคำว่า "ที่ดี เหมาะสม และพร้อมต่อยอด ไปดานหลังทุกคำ" วิชาชีวิตที่ไม่มีในตำรา (เก็บมาเล่าต่อ) และ รู้ก่อน เตรียมตัวก่อน สำหรับนักศึกษา (เรื่องเล3/17/2017 สร้าง Content นี้ ไว้เมื่อ: 21 พฤศจิกายน 2559 เพื่อ: นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาควิชา E-Business คณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ Synopsis: เนื้อหานี้มาจากหนังสือ Best Seller เล่มหนึ่ง โดยนำเอาสิ่งที่ เหวย ซิ่วอิง เกิดความสงสัยเมื่อเขาเข้าไปใน Harvard หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก โดยภาพที่เขาเห็นแล้วสนใจ และเป็นที่มาของหนังสือชุดนี้ คือ โรงอาหารของฮาร์วาร์ดที่เขาเห็นในเวลา ตี 4 ครึ่ง เมื่อผมสนทนากับนักศึกษาในคลาสนี้ ผมใช้วิธี เสวนา คือ lead ให้เกิดการสนทนา และรับฟังความเห้นของนักศึกษา สอบถามคำถามเพื่อก่อให้เกิดคำถามต่อไป ในช่วงท้าย (สีเทา) คือ การแบ่งปันประสบการณ์ในชีวิตที่ผมเผชิญมา ในฐานะพี่บอกน้อง เพื่อให้น้องนั้น "รู้ก่อน" เตรียมตัวก่อน" DOWNLOAD ช่วงเวลาของ Content นี้: 21/9/2016 กลุ่มผู้ฟัง: CT ของ MonsoonSIM โอกาส: ERM Challenge 2016 รอบ Regional สถานที่: UniSIM, Singapore Synopsis: F Methodology คือ แนวคิดในการสร้างชั้นเรียน ผ่านกระบวนการ "F" ที่ควร และไม่ควร โดยมองผ่านประสบการณ์ของผม (ปรมินทร์) ซึ่งได้นำ MonsoonSIM ไปสร้าง Conceptual Class ในช่วงปี 2559 ใน 20 มหาวิทยาลัย ในประเทศไทย ที่เข้าร่วมโครงการการแข่งขัน F ต้องสร้าง FUN - "ต้อง" สร้างความ "สุข" ให้ผู้เรียน ผ่านกระบวนการต่างๆ FAIL - "ควร" สร้างอุปสรรค และความล้มเหลว ให้กับนักศึกษาเพื่อสร้างประสบการณ์ในการวิเคราะห์ และแก้ไขปัญหา FIND - "ต้อง" สร้างให้นักศึกษา มีกระบวนการในการสืบต้น สาเหตุของปัญหา ในแต่ละเรื่อง เทรนเนอะควรอย่างยิ่งที่จะเปลี่ยนบทบาทจากการสอนเพื่อให้ได้คำตอบ เป็น "กระบวนการ" ที่สร้างวิธีแก้ปัญหา FORECAST - "ควร" สร้างกระบวนการในการ "ประเมินสถานการณ์" ทั้งเชิง บวก และ ลบ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระยวนการการวางแผน และปรับแผน FIX - "ต้อง" ให้ผู้เรียน หาวิธี หรือ ทางแก้ไข มากกว่า 1 ทางเสมอ FIGHT - "ต้อง" สร้างให้ผู้เรียน มีความอดทน และมี "ใจสู้" กับปัญหา ที่ยากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่ Gen Millenium เป็นต้นไป FORM - "ควร" ให้นักศึกษา "สร้าง" กระบวนการคิด และทฤษฎีพื้นฐาน โดยไม่ต้องเอา ทฤษฎี ซึ่งมีข้อจำกัด ด้านปัจจัยแวดล้อม เงื่อนเวลา จากช่วงระยะเวลาหนึ่ง ๆ ที่ "คนทั่วไป" ปักใจ มา "ครอบ" ผู้เรียน FLOW - "ต้อง" ให้นักศึกษาเห็นกระบวนการทั้งหมด ไม่ใช่เพียงส่วนใดส่วนหนึ่ง การไหลของกิจกรรม ที่เกิดจากการตัดสินใจ, รูปแบบของข้อมูล และสถิติ ที่เกิดจากการไหลของการเปลี่ยนแปลง FARM - "ต้อง" ให้นักศึกษา "ปลูก" ความรู้ และเห็น ผลของวิธีคิด โดยไม่ต้องมุ่งหวังว่า ต้องต้องถูกต้องไปซักทั้งหมด ในกระบวนการของการ "เรียน" ให้ "รู้" เอา F ทั้งหมด มารวม (Integrated) เข้าด้วยกัน จนเกิดเป็น FOUNDED KNOWLEDGE F ต้องห้าม (สำหรับ Trainer) (หมายถึง ให้เกิดได้บ้าง ในระดับที่เหมาพะสมกับการเติบโต และช่วงวัยของผู้เรียน และพิจารณาเป็นเรื่อง ๆ ไป ) FRUSTRATE เกิดความแปลกแยก เชิงลบไม่สร้างสรรค์ เท่าที่จำเป็น เพื่อสร้างให้ "แกร่ง" แต่ต้องไม่ถึงขั้น "ทำลาย" กำลังใจน้อยๆ ของผู้เรียน (โดยเฉพาะ Gen Millenion และ Z-Seed) FEAR ต้องไม่สร้าง "ความกลัว" แบบผิด ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การกลัวที่จะต้องคำถามเพราะโดนผู้สอนต่อว่า กลัวที่จะตอบผิด เพราะจะเกิดความละอาย สิ่งเหล่านี้ไม่ควรทำ FALLING INTO TRAP คือ ตกลงไปในความลุ่มหลง มัวเมา ที่ไม่เกิดประโยชน์ หรือ การใช้ KPI ที่ผิดและไม่เหมาะสม ทัั้งหมดนี้เพื่อ FUTURLIZATION สร้างผู้เรียน ไม่ใช่นักเรียน เพื่อให้เขาเติบโต และอย฿่รอดในอนาคต |
หมายเหตุเป็นแหล่งรวม Content และ Article ที่ MonsoonSIM Thailand นำเสนอในโอกาสอื่นๆ โดยมี มิติที่ท่านจะต้องพิจารณาก่อนนำไปใช้ กลุ่มเป้าหมาย ซึ่ง Content เหล่านี้ จะเหมาะกับกลุ่มเป้าหมายนั้น ๆ ด้วยเหตุนี้ จึงมีข้อจำกัดในการนำไปใช้งาน และเผยแพร่ต่อในกลุ่มที่ไม่ใช่เป้าหมายของ Content นี้ ระยะเวลา เนื้อหาใด ๆ ย่อมมีความเหมาะสมและทันสมัยในช่วงเวลาหนึ่ง ๆ เท่านั้น หากบริบทและเงื่อนเวลาเปลี่ยนแปลง content เหล่านี้จะล้าสมัย ไม่เหมาะสม |
